第817章 建设(5/8)

老的孔明灯到现代的战斗机模型，再到神舟飞船模型，一应俱全。专家们通过科普展板，详细地为亲子们讲解了人类航空航天的发展历程、宇宙的奥秘以及我国航天事业取得的辉煌成就。孩子们仰望着这些模型，眼中充满了对未知世界的向往。

现场还设置了模拟太空体验设备，孩子们排着队，迫不及待地想要体验在太空中漫步的感觉。当他们戴上虚拟现实设备，仿佛置身于浩瀚的宇宙之中，周围是闪烁的星星和神秘的星系。一位小朋友体验完后，激动地说：“我以后要当一名宇航员，去探索宇宙的奥秘。”这次活动不仅让孩子们学到了丰富的航空航天知识，也在他们心中种下了探索宇宙的种子。

“周胜，村里的公共区域虽然增加了很多智能互动设施，但我们可以打造一个乡村亲子智能农业体验园，让孩子们亲身感受科技在农业中的应用。”林正说道。

周胜回应：“这是个将科技与农业结合的好点子。我们可以在体验园里设置智能灌溉系统、智能温室大棚，引入农业机器人等设备，让孩子们了解现代农业的智能化生产方式。”

智能农业体验园很快建成。在体验园里，孩子们可以看到智能灌溉系统根据土壤湿度自动喷水，精准地为农作物提供水分。智能温室大棚内，温度、湿度、光照等环境参数都由电脑精准控制，里面种植着各种珍稀的蔬菜和花卉。农业机器人在田间忙碌地进行除草、施肥等工作，孩子们好奇地围在机器人旁边，观察它的工作过程。

一位家长带着孩子来到体验园，孩子惊讶地说：“原来种地也可以这么高科技呀。”通过在智能农业体验园的体验，孩子们深刻地认识到科技对农业发展的重要性，也对农业生产有了全新的认识，激发了他们对科技与农业融合发展的兴趣。

“周胜，我觉得咱们可以搞一个乡村亲子传统文化服饰设计活动，让孩子们在设计中感受传统文化的魅力。”林正说道。

周胜笑着说：“这能充分发挥孩子们的创造力和审美能力。我们准备一些传统服饰的布料，如丝绸、棉布等，再邀请一些服装设计老师来指导，让孩子们根据传统文化元素设计属于自己的服饰。”

活动在村里的手工坊举行。服装设计老师首先为孩子们讲解了传统服饰的种类、特点以及常见的