第192章 构思想法(3/3)

地摆在眼前。开办一所千人级别的全寄宿女子中学，挑战远远超过小型私校。

社会保守观念会是最大的难关。

不少乡绅依旧固守“女子不必深耕学问，读书过多反而有碍婚嫁”的偏见。

如此大规模专门招收女孩的寄宿学校，还要大规模接收底层贫寒女孩、发放助学金，必然会掀起流言非议。

也许会有大量保守报刊、乡绅指责这所学校“逾越女性本分”，“破坏阶层秩序”，不该把中等教育大规模开放给工人、佃户的女儿。

其实合格的女教员也十分稀缺。

受过新式完整教育的女性本就不多，愿意离开伦敦城市来到近郊大规模寄宿学校任职的教员更是稀少。

不过霍顿女士、布朗女士在教育圈人脉广阔，也可以多上门拜访一下。

伊迪斯心里还记起一类人选：那些因为结婚就被学校辞退的已婚女教师，她们拥有成熟教学经验，只是被世俗规则排挤在外，只要品行、学识过关，学校愿意破除世俗偏见聘用她们。