「维校的三好学生」

第673章 不是喝下午茶。

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第673章 不是喝下午茶。(5/8)

大家长控制欲强」的帽子。

深谙人间烟火的宣冲对「自由劳动」这个词只是哈哈一笑。

小心眼另一个旁观宣冲个体认为:现在不是每一个城市青年都是愿意的耐心教育,有一些家伙只是想要找到教育人的感觉。恰恰这类人最喜欢混在那些,愿意花费精力育人成才得老师群体内。

而现在这帮人开始搞山头,认为农乡人就该无条件接受他们教育,所以某些人把乐贻当成头马来驯。驯服头马就能驯服整个马群。

在这场会议上,城、农两派讨论得非常激烈。

乐贻不是一个人在战斗,坚争乃至其他个体提供了多重视角。

乐贻整理各方辩论后,反过来给这些过于理想化、见不得半点瑕疵的城市青年们进行了一场思路大梳理,并提出了「社会博弈理论」。

…大乘天的辩论…

乐贻:怀揣理想的政策制定者必须得抛开高高在上甩出律令,下方就能遵循的心态。裁判只能改变趋势,但不能直接决定结果。

自由劳动不是教条规定的结果,应当是社会客观博弈的结果,不要认为官僚制订了「自由」的规则,那么整个社会就能实现「自由劳动」。

法律规章制度只是在某一个角度上变更一方和另一方的博弈条件,但决不能根本性改变博弈的结果。简而言之,在现在陨海西这个牌桌上,本土劳动力和外来工坊想要盈利,得都坐在桌面上摸牌。管理体系的关键是要在桌面上同时给两方发牌,两方同时手里都有牌,那么牌才能继续,如果主管裁决把一方的牌全部给另一方,那么必然会让一方掀桌子。

本土劳动力掀桌子的方式是「罢工」。

而外来企业掀桌子的方式则是,把所有设备和技术迁移出去,不玩了。

居中发牌的「荷官」是一个很重要、很有技术的角色!一直到宣冲垂垂老矣的时候,不少南方国家小最俯在这方面的能力也近乎无。

乐贻逐条分析本土劳动者手里的棋子以及外来企业手里的依仗。

乐贻拿出象棋作比喻,掀桌子就是兑子,弱势一方没有车马炮的时候,直接兑子,那不是在帮助弱势者,而是让弱势者更快输掉这个棋局,只有把弱势者一方的棋子强化,博弈才能翻转过来

乐贻点名了各个部门:照顾弱势者这一方面,你们只是裁判,只能做好裁判。

因为在别的方面你们就不是裁判,比如说经济建设,工业规划,你们是参与者!参与者在场上是有棋子的,也存在


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